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本文轉(zhuǎn)自：安陽日報
本報訊 （記者 任玉霞）懷著對于數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，帶著對于幼小銜接零盡頭教學(xué)的關(guān)注，克日，龍安區(qū)幼小銜接區(qū)域雙向大散漫會集教研日行動（******起盟組）在文化小道小學(xué)拉開帷幕。
******節(jié)課由文化小道幼兒園王曉珂教師執(zhí)教《大師來排排隊》。王曉珂的課堂氣氛沉悶幽默，孩子遵照學(xué)到的紀(jì)律制作的小禮物受到聽課教師的不同好評。第二節(jié)課由文化小道小學(xué)張靜教師執(zhí)教《溫習(xí)100之內(nèi)數(shù)的意見》。張靜妄想的教學(xué)天氣將各個常識點銜接在一起，特意是妄想的破譯翰墨明碼，激發(fā)了孩子的好奇心以及洽勝心，同時也讓聽課教師興趣盎然。
聽完課后，幼兒園教師以及小學(xué)教師環(huán)抱幼兒園數(shù)學(xué)課堂與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的區(qū)別點妨礙了替換，這些區(qū)別點也是幼兒園與小學(xué)課堂鉆研的銜接點。隨后，小學(xué)一年級教師對于幼兒園園長以及教師談了一年級新生剛退學(xué)時的不適應(yīng)征兆，好比上課鈴響后不知道進(jìn)課堂，上課時留意力不會集、不會傾聽等，愿望幼兒園教師以及小學(xué)教師攜起手來，針對于這些成果無心見解磨煉孩子，使他們更早適應(yīng)小學(xué)生涯。
據(jù)悉，這次行動是往年******次幼兒園數(shù)學(xué)課堂與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的同臺共舞，也是******次群集了泛濫幼兒園園長、營業(yè)骨干以及小學(xué)教師環(huán)抱幼小數(shù)學(xué)課堂妨礙配合鉆研，為日后幼小數(shù)學(xué)課堂的平穩(wěn)過渡奠基了根基。文化小道小學(xué)校向?qū)С尸F(xiàn)，他們將不斷增強(qiáng)以及幼兒園的散漫教研，讓零盡頭在文化小道小學(xué)的這片瘠田上生根、發(fā)芽，早日實現(xiàn)幼小無縫銜接。
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